ကၽြန္ေတာ္ ဖီေလာ္ေဆာ္ဖာ

တစ္ရက္ . . . ဒီက ငါးတန္းေက်ာင္းသားနဲ႔ ခဏတျဖဳတ္စကားေျပာျဖစ္တယ္။ ဒီေန႔ ေက်ာင္းမွာ ဘယ္လိုလဲ လို႔ေမးေတာ့ Great! We did Philosophy တဲ့။ ဖီေလာ္ေဆာ္ဖီ ဆိုေတာ့ ဘာေတြသင္လဲ ေမးရင္း စိတ္ထဲေပၚလာတာက ပေလတို တို႔ ဘာတို႔ အေၾကာင္းၾကားရမယ္လို႔ ထင္ေနတာ။ ဘယ္ ဟုတ္ပါ့မလဲ။ ေမးခြန္းေတြ စဥ္းစားရတယ္တဲ့။ လူေတြ ျငင္းၾကခုန္ၾကတာ ေကာင္းသလား။ ဘာလို႔လဲ။ ဘယ္လို အကိ်ဳးအျပစ္ေတြ ရိွနိုင္သလဲ။ ပိုက္ဆံခ်မ္းသာရင္ ေပ်ာ္မယ္ ထင္သလား။ ျပည့္စံုမယ္ ထင္သလား။ ဒါမိ်ဳး ေမးခြန္းေလးေတြ။ အဲ့ဒါနဲ႔. . မင့္ဘယ္လိုထင္တုန္း ေမးေတာ့. . . ဆရာသမားကလဲ အလာၾကီးပဲ။ It depends တဲ့။ ပိုက္ဆံကို နင္ ဘယ္လို သံုးခ်င္တာလဲ။ ဘယ္ေလာက္ ရိွခ်င္တာလဲ တဲ့။ အေမးကို အေမးနဲ႔ ျပန္လာတာ။ အင္းေပါ့ေလ. . ဒီလို အေျခခံပညာေရးေပးတဲ့ ဒီလို တိုင္းျပည္ လူမႈအဆင့္အတန္း ေကာင္းတာ မထူးေတာ့ မထူးဆန္းပါဘူး။

Monkey Thinker

သူမ်ား တိုင္းျပည္က ဦးေနွာက္ကို သံုးျပီး ေရေရလည္လည္ ေတြးတတ္ဖို႔ ပိ်ဳးေထာင္ေနခိ်န္မွာ ၾကီးေတာ္တို႔မ်ားနိုင္ငံမွာေတာ့. .

' ျမန္မာနိုင္ငံသည္ အေရွ့ေတာင္အာရွဧ။္ ဆန္အိုးၾကီးျဖစ္ပါသည္. . .'

' ၁၈၇- က တစ္ၾကိမ္၊ ၁၈-- က တစ္ၾကိမ္၊ ၁၈၈၅ တြင္ တတိယအၾကိမ္ေျမာက္ က်ဴးေက်ာ္စစ္ကို ဆင္ႏႊဲကာ. . .   ျဗိတိသွ်တို႔သည္ ... ... ..'

' My name is Kyaw Kyaw. My father name is U Mya. I live in North ----. I have two brothers and sisters.'

' ၾတိဂံတစ္ခုဧ။္ အတြင္းေထာင့္သံုးေထာင့္ေပါင္းျခင္းသည္ ၁၈ဝ ဒီဂရီျဖစ္ပါသည္။'

' ကြ်န္မနာမည္ ျမျမ ျဖစ္ပါသည္။ ကြ်န္မဧ။္ အေဖနာမည္မွာ .. ... '

ၾကီးေတာ္တို႔ တိုင္းျပည္လို တိုင္းျပည္ကလာတဲ့. . ၾကီးေကာင္ၾကီးမားမွ ဖီေလာ္ေဆာ္ဖီဆိုတာကို ကြ်မ္းဝင္ဖူးတဲ့ ပေလတို၊ အရစၥတိုတယ္လ္၊ ေဒးကာ့ ေလာ့ခ္ စသည္ျဖင့္ လူၾကားထဲ မ်က္စိသူငယ္ နားသူငယ္မျဖစ္ရေအာင္ ဖီေလာ္ေဆာ္ဖာနာမည္ေတြကိုသာ က်က္မွတ္ထားဖူးတဲ့ ၾကီးေတာ္တို႔ ပိန္းခ်က္၊ ပုဂၢိဳလ္စဲြၾကီးခ်က္ကေတာ့. . . . နာမည္ၾကီး ဖီေလာ္ေဆာ္ဖာေတြ ေတြးတဲ့ အေတြးအေခၚေတြမွသာ ဖီေလာ္ေဆာ္ဖီ လို႔ ထင္ေနတာကိုး။

                                                                                                                                                    ေရနံ ့သာ

ေၾကာက္စိတ္

  ပို ့မတင္ျဖစ္တာေတာင္ၾကာျပီ ရွိစုမဲ့စု သူငယ္ခ်င္းတို ့ေရ ဒီေန ့ေတာ့ စာေလးတစ္ပုဒ္ဖတ္လိုက္ရတယ္
ဆရာေမာင္သစ္ဆင္းရဲ့ “ေၾကာက္စိတ္”ဆိုတဲ့ စာေလးတစ္ပုဒ္ပါ ကၽြန္္ေတာ္ၾကိဳက္တာနဲ ့ သူငယ္ခ်င္း
တို ့ကိုပါမွ်ေ၀လိုက္ပါတယ္
   ၾကိမ္လံုးအေၾကာင္းစဥ္းစားမိတိုင္းအထက္တန္းေက်ာင္းသားဘ၀တုန္းက ၾကံဳခဲ့ရတာေလး တစ္ခုကို အျမဲသတိိရေနမိပါတယ္။ ျမန္မာစာ အခ်ိန္မွာ ပင္ရင္း စကားေျပလက္ေရြးစင္ထဲက မင္းတုန္းမင္းႏွင့္ ငါးေျခာက္ျပား ေဆာင္းပါးကို သင္ျပီးစေပါ့။မင္းတုန္းမင္းငယ္ရြယ္စဥ္ ေမာင္လြင္ဘ၀က စံေက်ာင္း ဆရာေတာ္ ဆီမွာပညာသင္ၾကားခဲ့ရတယ္။တစ္ေန႔မွာ အင္းသားၾကီးငၾကဴးက ငါးေျခာက္ျပားၾကီး တစ္ျပားလာျပီး လွဴတယ္။ ဆရာေတာ္က ငါးေျခာက္ကို သိပ္ၾကိဳက္ပါသတဲ့။ ေက်ာင္းမွာကလည္း

ငါးေျခာက္ျပတ္လပ္ေနခ်ိန္ျဖစ္ေတာ့ ဆရာေတာ္က ေမာင္လြင္ကို က်က္သေရခန္းထဲမွာေသေသခ်ာခ်ာ သိမ္းခုိင္းလိုက္ပါတယ္။ ေနာက္တစ္ေန႔ ဆရာေတာ္ ဆြမ္းဘုဥ္းေပး တဲ့အခါ ေမာင္လြင္ကို ငါးေျခာက္ ဖုတ္ခိုင္း ေတာ့ ငါးေျခာက္က ရွာမေတြ႕ေတာ့ဘူး။

     ဆရာေတာ္ကေတာ့ လက္ေဆးျပီးႏွမ္းဆီေမႊးေမႊးနဲ႔ ေရာက္လာမယ့္ ငါးေျခာက္ဖုတ္ကို ေစာင့္ေနတာေပါ့.။ ေမာင္လြင္မွာ ဘယ္လိုမွ ရွာေဖြ ေမးျမန္းစံုစမ္းလို႔မရဘဲ ဗ်ာမ်ားေနခိုက္ ဟဲ႔...... ငလြင္မရေသးဘူးလား လုိ႔ေမးလိုက္ေတာ့ ညွဳိးညွိဳးငယ္ငယ္နဲ႔ပဲ ငါးေျခာက္ျပားၾကီး ေပ်ာက္ဆံုးသြားတဲ့အေၾကာင္း တင္ေလွ်ာက္ ရေတာ့တယ္။ ငလြင္......လာခဲ့ လို႔ ထား၀ယ္ၾကိမ္ကို ဆြဲျပီး ေခၚလိုက္တဲ့ ဆရာေတာ္အသံက ေက်ာင္းသား အားလံုးရဲ႕ ႏွလံုးသားကို ကန္႔လန္႔ျဖတ္၀င္သြားပါသတဲ့။

     ဟဲ႕...ငလြင္ နင္ဟာ ဘုရင္႔သား၊ အေၾကာင္း ညီညြတ္ရင္ နုိင္ငံကို အုပ္ခ်ဳပ္မင္းလုပ္ရမယ့္သူ။ ဒီလိုလူက ငါးေျခာက္ျပား တစ္ခ်ပ္ကိုေတာင္ လံုျခံဳေအာင္ မေစာင့္ေရွာက္နုိင္ရင္ နုိင္ငံကို နင္ဘယ္လို လံုျခံဳေအာင္
လုပ္နိုင္ေတာ့မွာလဲ လို႔မိန္႔ျပီး အခ်က္ေပါင္း မ်ားစြာ ရိုက္ႏွက္ဆံုးမပါသတဲ့။

     ဒီေဆာင္းပါးကို သင္ျပီးေတာ့ ဆရာက သင္ရိုးထဲက ေမးခြန္းေတြကို ေျဖခုိင္းပါတယ္။ ေမးခြန္း တစ္ခုက စံေက်ာင္း ဆရာေတာ္၏ ဆံုးမမႈကို သင္လက္ခံပါသလား လို႔ အဓိပၸါယ္မ်ိဳးေပါက္တဲ့ ေမးခြန္းပါ။ ေနာက္တစ္ေန႔ ျမန္မာစာအခ်ိန္ေရာက္ေတာ့ ဆရာဟာ အတန္းထဲကို ေျခသံျပင္းျပင္းနဲ႔၀င္လာပါတယ္. အေျဖလႊာ ေတြကို စားပြဲေပၚ ဘုန္းခနဲျမည္ေအာင္ ပစ္ခ်လိုက္ပါတယ္။

     ဆရာ႔မ်က္ႏွာက နီျပီးတင္းလို႔။ တစ္တန္းလံုးကို ေ၀႔၀ဲျပီးၾကည္႔တယ္။ တစ္တန္းလံုး ကလည္း ျငိမ္လို႔။ ဆရာ ဘာျဖစ္ လာတာပါလိမ္႔လို႔ ေတြးေနၾကပံုပဲ။ ဆရာက ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ရဲ႕နာမည္ကို ေခၚျပီး အတန္းေရွ႕ ထြက္ခုိင္းပါတယ္။ ေနာက္ဆံုးခံုက ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ထြက္လာပါတယ္။ ဆရာက အေျဖလႊာတစ္ရြက္ကို ဆြဲထုတ္ျပီး အဲဒီေက်ာင္းသားကို ေပးလိုက္တယ္။ "ဒါ မင္းအေျဖလား"။ "ဟုတ္ပါတယ္ ဆရာ"၊ "ေအး တစ္တန္းလံုး ၾကားေအာင္ ဖတ္စမ္း" နည္းနည္း အံ့ၾသေနပံုနွင့္ ေက်ာင္းသားက သူ႔အေျဖကို ဖတ္ပါတယ္။ မွတ္မိသေလာက္ဆိုရင္ စံေက်ာင္းဆရာေတာ္ရဲ႔ ဆံုးမပံုကို မၾကိဳက္ေၾကာင္း။ ဆရာေတာ္ရဲ႔ အဲဒီအခ်ိန္က စိတ္ခံစားမႈဟာ တပည္႔ကို လမ္းညႊန္ခ်င္စိတ္ထက္ မိမိအလြန္တရာ ၾကိဳက္ႏွစ္သက္တဲ့ ငါးေျခာက္ဖုတ္ကို ဘုန္းမေပးရတဲ့အတြက္ ျဖစ္ေပၚလာတဲ့ ေဒါသစိတ္ကပိုျပီး ၾကီးမားေနနိုင္ေၾကာင္း၊ ျပီးေတာ့ ဒီကိစၥဟာ ဒီေလာက္ ရိုက္ႏွက္ အျပစ္ေပးစရာမလိုေၾကာင္း၊ နား၀င္ေအာင္ဆံုးမလွ်င္ ရပါလွ်က္ႏွင့္ ေသရာပါ အမာရြတ္ထင္ေအာင္ ရိုက္ႏွက္ျခင္းဟာ ေဒါသစိတ္ေၾကာင့္ ဟု သံသယျဖစ္စရာရွိေၾကာင္း။ ဘုရားသားေတာ္ တို႔မည္သည္ ရသတဏွာျဖစ္ ဆြမ္းဘုဥ္း မေပးသင့္သည္ကို သတိရသင့္ေၾကာင္း၊ ဆရာကိုယ္တိုင္က ဤ၀ိနည္းကို မထိန္းသိမ္းနိုင္ပါဘဲ တပည္႔ကို ဆံုးမျခင္းမွာ စဥ္းစားဖြယ္ျဖစ္ေၾကာင္း၊ အသားနာမွ အရိုးစြဲမွတ္မည္လို႔ထင္ျပီး ျပင္းျပင္းထန္ထန္ အျပစ္ေပးဆံုးမခဲ့ေပမယ့္ မင္းတုန္းမင္း လက္ထက္မွာ ေအာက္ျမန္မာနုိင္ငံ တစ္ခုလံုးကို အဂၤလိပ္ လက္ ထိုးေပးလိုက္ရတဲ့အတြက္ ဒီဆံုးမနည္းဟာ မေအာင္ျမင္ နုိင္ေၾကာင္း၊ အဲဒီလိုေတြ ေျဖထားတာဗ်။

     တစ္တန္းလံုးက တခိခိနဲ႔ရယ္ၾကတယ္၊ သူတစ္ေၾကာင္းဖတ္လိုက္၊ ခိခနဲ က်ိတ္ရယ္လိုက္ၾကနဲ႔။ ဆရာကေတာ့ ေက်ာင္းသားေတြရယ္ေလ ေဒါသထြက္ေနေလပါပဲ။ ေက်ာင္းသား ဖတ္သြားျပီးေတာ့ ဆရာက သူ႕ကိုေမးတယ္။ "မင္း ငါ့ကို ေနာက္တာလား" "ဟာ.......မဟုတ္ပါဘူး ဆရာ၊ ကြၽန္ေတာ္ ေမးခြန္းကို ေျဖတာပါ" ကဲအားလံုး သူေျဖတာကို လက္ခံၾကသလား၊ တစ္ေယာက္စီ ေမးမယ္၊ ကဲ....မင္းကစ၊ သူေျဖတာ မွန္သလား၊
မွားသလား။

     ပထမဆံုး အေမးခံလိုက္ရတဲ့ ေရွ႔ဆံုးခံုက ေက်ာင္းသားဟာ ရုတ္တရက္ ဘာေျဖရမွန္း သိပံုမရဘူး။ အေျဖရွင္ေက်ာင္းသားကို ၾကည္႔လုိက္ ၊ ဆရာ႕ကို ၾကည္႔လုိက္ ေဘးဘီကို ၾကည္႔လုိက္နဲ႔။ ကြၽန္ေတာ့္ စိတ္ထဲမွာေတာ့ အဲဒီေက်ာင္းသားရဲ႕ အေျဖကိုၾကိဳက္ေနတယ္။ ကြၽန္ေတာ္လည္း သူ႔လိုခံစားမိတာပဲ။ ဒါေပမယ့္ သူ႔လို မေျဖတတ္ဘူး။ သူ႕လို ေထာင့္ေစေအာင္ မျမင္တတ္ဘူး။ ျပီးေတာ့ သူ႔လုိ မေျဖရဲဘူး။ တစ္တန္းလံုး လိုလိုလည္း ကြၽန္ေတာ့္လိုဘဲထင္တယ္။ သူတို႔ မ်က္ႏွာေတြကို ၾကည္႔ရင္သိသာပါတယ္။
ေဟ႕ေကာင္.......ေျဖေလကြာ ေရွ႕ဆံုးက ေက်ာင္းသားခမ်ာ တုန္သြားပါတယ္။ အေျဖရွင္ေက်ာင္းသားကို တစ္ခ်က္ခိုးၾကည္႔ျပီး ေခါင္းငံု႕ခ် လိုက္တယ္။

     တကယ္ေတာ့ ဆရာကမွန္သလား၊ မွားသလားဆိုတဲ့ ေမးခြန္းႏွစ္ခုကို ေမးေနတယ္ ဆိုေပမယ့္ အမူအရာ၊ ေလသံ၊ ဖန္တီးထားတဲ့ ၀န္းက်င္ အေငြ႕အသက္ေတြက မွားတယ္လို႔ ေျဖစမ္း၊ မေျဖရင္ ၾကိမ္လံုး လို႔ေျပာျပီးသား ျဖစ္ေနပါျပီ။ ဆရာက ေက်ာင္းသားေတြကို လိမ္ေနသလို သူတရားပါတယ္ ျဖစ္ေအာင္ သူကိုယ္တိုင္လည္း ျပန္လိမ္ေနတာပါ။ ဒါကို အဲဒီေက်ာင္းသားလည္း သေဘာေပါက္ဟန္တူပါရဲ႔။ သူေျဖတာ မွားပါတယ္ ဟုတ္ျပီ၊ ေနာက္တစ္ေယာက္ မွန္....အဲ...မွားပါတယ္ ေနာက္တစ္ေယာက္ မွားပါတယ္
တစ္ေယာက္ျပီးတစ္ေယာက္ ေမးလာလိုက္တာ ကြၽန္ေတာ့္အလွည္႕ေရာက္လာပါတယ္။ ကြၽန္ေတာ္
ထရပ္လိုက္ပါတယ္။ အသက္ တစ္ခ်က္ ျပင္းျပင္း ရွဴလုိက္တယ္။ မွားပါတယ္၊ အေျဖရွင္ေက်ာင္းသားကို မၾကည္႔ရဲပါဘူး။ ေခါင္းငံု႕ျပီး ခံုေပၚက စာအုပ္ကိုပဲ စိုက္ၾကည္႔ ေနမိတယ္။ ထူူးျခားတာက ေက်ာင္းသားအားလံုးလည္း ဒီလိုပါပဲ။ 

     လူကုန္သြားေတာ့ ဆရာက အဲဒီေက်ာင္းသားကို ေနာက္ေျပာင္မႈနဲ႔ အတန္းထဲမွာ ရိုက္ပါတယ္။ ၾကိမ္လံုးသံ တစ္ခ်က္ၾကားရတိုင္း ကြၽန္ေတာ့္ ခႏၶာကိုယ္ တစ္ေနရာမွာ နာနာသြားသလိုပဲ။ ကြၽန္ေတာ္ကိုယ္တိုင္ အရိုက္ခံေနရသလိုပဲ။ တစ္တန္းလံုးလည္း ကြၽန္ေတာ့လိုဘဲ ခံစားေနရမွာကပါ။ အဲဒီေက်ာင္းသားဟာ ေက်ာင္းေျပာင္းသြားပါတယ္။ ကိုယ္႔ထင္ျမင္ခ်က္ကို ပြင့္ပြင့္လင္းလင္း ေျပာရဲတဲ့ သူငယ္ခ်င္းတစ္ေယာက္ကိုကြၽန္ေတာ္တို႔ ဆံုးရံႈးလိုက္ပါတယ္။ ဆရာမွာ ဒီလိုတပည္႔မ်ိဳး ဆံုးရႈံုးလုိက္ပါတယ္။
ေက်ာင္းမွာ အဲဒီလို ေက်ာင္းသားမ်ိဳး ဆံုးရႈံးလိုက္ပါတယ္။ အဲဒီက ဆန္႔ေတြးလိုက္ရင္ေတာ့ နုိင္ငံေပါ႔ခင္ဗ်ာ။ ဒါဆံုးရႈံးမႈပါ။ ဘာျဖစ္လို႔ ကြၽန္ေတာ္ဟာ ခံစားမႈခ်င္း တူပါလွ်က္နဲ႔ သူ႕လို မေျဖရဲခဲ့တာလဲ။ ေျဖရဲသူ ရွိလာတာေတာင္ ကြၽန္ေတာ္က ဘာျဖစ္လို႔ သူမွန္တယ္လို႔ မေျပာရဲခဲ့တာလဲ။ အာရံုထဲမွာေတာ့ ငယ္စဥ္ကတည္းက ၾကံဳၾကိဳက္ ဆံုစည္းခဲ့ရတဲ့ ၾကိမ္လံုးေတြ၊ ၾကိမ္လံုးေတြ၊ ၾကိမ္လံုးေတြ.........။ ခက္ထန္တဲ့ အမူအရာေတြ။ ။

     အဲဒီလို ကြၽန္ေတာ္တို႔ရဲ႕ေသြးထဲမွာ အေၾကာက္မ်ိဳးေစ႔ေတြ ပြားမ်ားလာျပီး အရြယ္ရလာတာနဲ႔အမွ် ေၾကာက္သီးေတြ တတြဲတြဲ၊ ေၾကာက္ပြင့္ေတြ တေ၀ေ၀နဲ႔။ လုပ္ငန္းခြင္ထဲမွာ ျပဳျပင္ ေျပာင္းလဲဘို႕ လိုအပ္တဲ့ ျပသနာေတြ၊ အခက္အခဲေတြ ရွိရင္လည္း ကြၽန္ေတာ္ဘာမွ မေျပာရဲဘူး။ အျပဳဘက္က ျမင္ျပီးေျပာင္းလဲပစ္လုိက္ရင္ အက်ိဳးရွိမယ္ဆိုတာ ေသေသခ်ာခ်ာၾကီး သိျမင္ေနပါလွ်က္ကနဲ႔ အထက္ လူၾကီးမၾကိဳက္မွာစိုးလို႔ ကြၽန္ေတာ္ဘာမွ အၾကံမျပဳရဲဘူး။ ကြၽန္ေတာ့ဆီက အၾကံ၊ အေတြး၊ အျမင္၊ သေဘာထားေတြကိုလည္း ဘယ္သူကမွ မေတာင္းၾကဘူးေလ။

     သင္ခဲ့ရတဲ့ ပညာေတြ စာအုပ္ထဲ ျပန္သြားလည္း သြားေပေရာ႔ေပါ့။ ေဟာဒီ ပေရာဂ်က္ဟာ ဘယ္ေနရာမွာ မွားေနတယ္လို႔ ကြၽန္ေတာ္ ျမင္ေပမယ့္ ဒါဟာ ေျပာရမယ့္ ကိစၥလုိ႕ ကြၽန္ေတာ္ မထင္ေတာ့ဘူး၊ တျဖည္းျဖည္းနဲ႔ အဲဒါ ကြၽန္ေတာ္မွန္တယ္လို႔ ထင္လာတယ္။ ကြၽန္ေတာ့အထက္ အဆင့္ဆင့္၊ ေအာက္အဆင့္ဆင့္က လူေတြအာလံုးက ဒါကို မွန္တယ္ ထင္လာၾကရင္ျဖင့္......ဌာန မနာဘူးလား တုိင္းျပည္မနာဘူးလား၊ ပညာရပ္အျမင္နဲ႔ ၾကည္႔ရင္ တစ္ကမၻလံုးနဲ႔ လူသားအားလံုး နာပါတယ္။ ဒါေပမယ့္....... ကြၽန္ေတာ္
အိမ္ျပန္ေရာက္ေတာ့ အၾကီးေကာင္ရဲ႕ ငိုသံျပဲၾကီးကို ၾကားရပါတယ္။

သူ႔အေမ လက္ထဲမွာ တုတ္တစ္ေခ်ာင္းနဲ႔.......
"ဘယ္လိုျဖစ္ေနၾကတာလဲကြာ" "ဘယ္လိုျဖစ္ရမလဲ၊ ေတာ္႔သားက အိမ္စာျပီးေအာင္ မလုပ္ဘဲ ကျမင္းတာေလ၊ ပန္းကန္တစ္လံုး ကြဲျပီ"  "ဘာျဖစ္လဲကြ၊ ကေလးဆိုတာ ဒီအရြယ္မွာ.................................."
"ေတာ္...... စာအုပ္ထဲက ဟာေတြလာေျပာမေနနဲ႔၊ ပန္းကန္တစ္လံုး ဘယ္ေလာက္ ေအာက္ေမ႔လို႔လဲ၊ ရွင့္ ၀င္ေငြက ဘယ္ေလာက္..............................." 

ရြယ္ထားတဲ့ တုတ္ေအာက္ကေနျပီး သားၾကီးက အေၾကာက္ မ်က္လံုးမ်ားနဲ႔ ကြၽန္ေတာ့္ကို အားကိုးတၾကီး ၾကည္႔ေနရွာပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ ေဖေဖ့မ်က္လံုး ေတြကလည္း သားရဲ႕ မ်က္လံုးေတြလိုဘဲ ျဖစ္ေနတာ ၾကာပါျပီေကာလား သားရယ္.......။

                                                                                                                                           ေမာင္သစ္ဆင္း

ေျဖၾကည့္ရေအာင္ 2

ကၽြန္ေတာ္လည္း စာေမးပဲြေတြ ျပီးေတာ့မယ္ဆိုေတာ့ ပ်င္းပ်င္းရွိလာတယ္ဗ်

ဒီေတာ့ ကၽြန္ေတာ္ ဥာဏ္စမ္းေလး တစ္ခုေလာက္ ေမးၾကည့္မယ္ 

သိျပီးသားလူေတြကေတာ့ သည္းခံေပးၾကပါ ... :)

ဒီဥာဏ္စမ္းက အေမရိကန္ Harvard တကၠသိုလ္ရဲ႕ ၂၀၀၁ခုႏွစ္မွာ Institute of

Science ဂုဏ္ထူးတန္းကိုေမးတဲ့ ေမးခြန္းလိုဆိုထားပါတယ္။


ေမးခြန္းက အကယ္၍

၁= ၅
၂= ၂၅
၃= ၁၂၅
၄= ၆၂၅
၅= ?


လူေတာ္ေတြတက္တဲ့ ဟားဗတ္ရဲ႕ေမးခြန္းကို ေျဖၾကည့္ၾကရေအာင္...သူငယ္ခ်င္းတို႔အားလံုးမွာ ဟားဗတ္ တက္ႏိုင္
တဲ့ အရည္အခ်င္းရွိၾကပါတယ္။

“စစ္နွင့္ စစ္သား”

စစ္ပြဲဟူသည္ နိုင္ငံရဲ့၀ါဒကို တစ္နည္းတစ္ဘာသာအားျဖင္ ဆက္လက္

အေကာင္အထည္ေဖာ္ က်င့္သံုးျခင္းသာျဖစ္သည္။နိုင္ငံတစ္ခုသည္
မိမိရဲ့ ၀ါဒလမ္းစဥၤအရ အျခားတိုင္းျပည္ တစ္ျပည္ကို လႊမ္းမိုးရန္ ၾကိဳးပမ္းရာတြင္
အျခားနည္းလမ္းျဖင့္ မေအာင္ျမင္ေသာအခါ လက္နက္အင္အားျဖင့္ဖိ လာတက္သည္။
ထိုနည္းအတူ နုိင္ငံေ၇း အဖြဲ ့အစည္းတစ္ခုသည္ မိမိရဲ့ ၀ါဒလမ္းစဥၤအရ တိုင္းျပည္
အတြင္း လႊမ္းမိုးရန္ ၾကိဳးပမ္းရာ အျခားနည္းလမ္းျဖင့္ မေအာင္ျမင္ေသာအခါ ထိုတုိင္းျပည္
အစိုုးရအား လက္နက္အားကိုးျဖင့္ ျဖဳတ္ခ်ရန္ ၾကိဳးစားလာတက္သည္။
ထိုအခါ စစ္ပြဲဟူသည္ ေပၚေပါက္လာရသည္။
မည္သို ့ပင္ျဖစ္ေစ စစ္ပြဲ စျပီဆိုသည္နွင့္ ပထမဆံုးေသာ က်ည္ဆန္သည္
ထိုတိုင္းျပည္္၏ စစ္သားအား ခ်ိန္ရြယ္ပီး ပစ္လႊတ္လိုက္ျခင္းပင္ ျဖစ္သည္။
ထို ့ေၾကာင့္ အေရးအခင္းကို ဦးဆံုးေျပးပီး ေတြ ့ရသူသည္ စစ္သားပင္ ျဖစ္ရသည္။
ထိုစစ္သားအဖို ့မွာေတာ့ မည္သူက မွားသည္၊ မည္သူက မွန္သည္ဟူေသာ အခ်က္သည္
ျပသနာမဟုတ္ပါ။မဟုတ္နုိင္ေတာ့ပါ။
ထိုစစ္သားသိဖို ့၊ နားလည္ဖို ့၊ ယံုၾကည္ဖို ့ တစ္ခုသာရွိသည္။ အဲဒါက မွားသည္ျဖစ္ေစ၊
မွန္သည္ျဖစ္ေစ ငါ၏ တိုင္းျပည္နွင့္ ငါ၏ တပ္မေတာ္ေအာင္နိုင္ေရးပဲျဖစ္သည္။

                                                                                                         (တိုင္းျပည္ကနုနု မုန္တုိင္းကထန္ထန္)

ေျဖၾကည့္မလား ?

ေန က်ခ်ိန္ညေနခင္း တစ္ခုမွာေပါ့ဗ်ာ ေက်ာင္းပရိ၀ုဏ္ထဲမွာေတာ့ စာအံသံေလးေတြညံညံစီစီနဲ ့ေပါ့ ။

ဒုတိယတန္း စာသင္ခန္းတစ္ခုထဲမွာ ဆရာက ကေလးေတြကို ေက်ာင္းဆင္းခါနီး အခ်ိန္ ဗဟုသုတအေနနဲ ့  

ကမာၻေျမၾကီးအေၾကာင္းေျပာျပေနတဲ့ အခ်ိန္ေပါ့။  

“ဒီကမာၻၾကီးရဲ့ အေလးခ်ိန္က ဘယ္ေလာက္ေလာက္ရွိလဲ ဆရာၾကီး” 

ေမးခြန္းတစ္ခု ဒုတိယတန္းေက်ာင္းသား ခ်ာတိတ္က ေမးတယ္။ ဆရာလုပ္သူခဗ်ာ နည္းနည္းေတာ့ နင္သြား

တာတယ္ ရုတ္တရက္ဆိုေတာ့ ဘယ္ေျဖနိုင္မွာလည္း  ဒါေပမဲ့  ဆရာက  ဆရာပါပဲ ...  :)

 သူသင္ၾကားလာခဲ႕ရတဲ႕ ပညာေရး နည္းစနစ္မ်ားထဲက အေကာင္းဆံုး နည္းလမ္းကို ထုတ္သံုးလိုက္ပါတယ္။

“ဒီေမးခြန္းက အင္မတန္ စိတ္၀င္စား စရာေကာင္းတဲ႕  ေမးခြန္းပဲ ၊ ကဲ..ဒီေတာ႕ မနက္ျဖန္က်ရင္ 

ဒီေမးခြန္းကို  ဘယ္သူ ေျဖႏိုင္မလဲဆိိုတာ ၾကည္႕ၾက ရေအာင္”

ဆရာျဖစ္သူ ပုစ ၦာကို ေျဖရွင္းနိုင္မဲ့ နည္းလမ္းေလးကို လၽွပ္တျပတ္ေလး စဥ္စားလိုက္တာပါ ။ ဘာပဲျဖစ္ျဖစ္

သူ ့တပည့္ေတြေရွ ့မွာေတာ့ သူ ့ရင္ေတြ ေကာ့ေနခ်င္ေသးတာေပါ့ ။ ဒီလိုနဲ ့ ညေန ေက်ာင္းဆင္းခ်ိန္

ဆရာျဖစ္သူ  ျမိဳ  ့နယ္စာၾကည့္တိုက္ ေလးဆီ တစ္ခ်ိဳးတည္း တန္းေျပးေတာ့တာပဲ ။ ေတာ္ေတာ္ေလး 

ၾကိဳးစားပန္းစား  ရွာေဖြ ဖတ္ရွဳျပီးေတာ႕  သူ အေျဖကို ေတြ႕သြားပါသည္။ လန္းဆန္းတဲ့ အျပံဳးေတြနဲ ့အတူ ။

ေနာက္တစ္ေန ့ ေက်ာင္းတက္ခ်ိန္မွာေတာ့ ဆရာျဖစ္တဲ့သူ ေက်ာင္းသားေတြေရွ ့ မတ္မတ္ၾကီး ရပ္ျပီးေတာ့

“ကမာၻၾကီးရဲ့ အေလးခ်ိန္ကို သိခဲ့ၾကျပီလား တပည့္တို ့”

ကေလးေတြဆိုတာက ေက်ာင္းကျပန္ေရာက္တာနဲ့ လြယ္အိတ္ကို တိုင္မွာခ်ိတ္ျပီး ကမ်င္းၾကတဲ့

အမ်ိဳးဆိုေတာ့ တစ္ေယာက္မ်က္ႏွာ တစ္ေယာက္ၾကည့္လိုက္ ဆရာ့ကိုၾကည့္လိုက္နဲ ့  ေျဖနိုင္သူ နတၱိ ။

အဲ့အခ်ိန္ၾကေတာ့မွ ဆရာျဖစ္သူဟာ မိန္ ့မိန္ ့ၾကီးျပံဳးလိုက္ျပီး သူ ၾကိဳးစားပမး္စား ရွာေဖြတြက္ခ်က္လာတဲ့

အေျဖကို ဂုဏ္ယူ၀ံ့ၾကြားစြာနဲ ့ ေျပာျပလိုက္တယ္ ...

“  #$%@  #!% ”

သူရဲေကာင္း တစ္ေယာက္ကိုျမင္လိုက္ရသလို ကေလးေတြရဲ့ ေလးစားတဲ့ အၾကည့္ေတြနဲ ့၊ ဆရာ့ရဲ့ ျပံဳးရႊင္ေန

တဲ့မ်က္ႏွာနဲ ့ ၊စာသင္ခန္းေလးဟာ တဒဂၤေလး ျငိမ္သက္သြားခဲ့တယ္။တိတ္ဆိတ္မွဳကို ျဖိဳခြင္းလိုက္တာက

ကမာၻၾကီး ဘယ္ေလာက္ေလးလည္းဆိုတဲ့  ေမးခြန္းထုတ္ခဲ့တဲ့ အေမာင္ေက်ာင္းသားၾကီးပဲေပါ့။

 သူရဲ့ လက္ညွိဳးေလးေထာင္ျပီးေမးလိုက္တဲ့ ေမးခြန္းေၾကာင့္ 

ဆရာျဖစ္သူခဗ်ာ ထုိင္ခံုေပၚ အရုပ္ၾကိဳးျပတ္။

 ေမးလိုက္ပံုက ... .. .

 “အဲဒါ လူေတြ အပါအ၀င္လား၊ လူေတြ မပါဘဲနဲ႕လား ဆရာၾကီး”    

 “ တိန္ ”

ကေလးအေတြး :)

ယုန္ကေလးက နားရြက္ေထာင္ .. ပညာရွိေယာင္ေဆာင္ ~~~

ေၾကာင္ကေလးက လက္သည္း၀ွက္ .. ေခ်ာင္းလိုက္ရတဲ႕ၾကြက္ ~~~

ေရႊဇီးကြက္ရဲ႕ အိေျႏၵ .. ဘုရင္ႀကီးလိုေန ~~~

မိုးေလ၀သေဗဒင္ေဟာ .. ေတာက္တဲ႕ ကိုလူေခ်ာ ~~~

ေျပာတိုင္းယံုတဲ႕ ပုတ္သင္ညိဳ .. ေခါင္းညိမ့္လွသကို ~~~

ေရႊက်ီးညိဳ သာပါစ .. ဧည့္သည္လာပါစ ~~~~~

 

ေမေမဆိုျပဘူးတဲ့ ကဗ်ာတစ္ခ်ိဳ ့တစ္ေလ၊ ပံုျပင္ တစ္ပိုင္းတစ္စေလးေတြနဲ ့  အပူအပင္မရွိတဲ့ 

ကေလးဘ၀ေလးကို တစ္ခါတစ္ေလ တမ္းတမိရံုေလးပါပဲ ဒီထက္ဘာမွမပိုခဲ့ပါဘူး ... ... ... ။

တစ္ကယ္လိုမ်ား ဒီကဗ်ာေလးထဲကလို လူေလာကၾကီးမွာလည္း ဟန္ေဆာင္မွဳေတြ

လွည့္စားမွဳေတြ အမွန္တကယ္ရွိမွန္း ငယ္ငယ္ကတည္းက သိခဲ့ရင္ 

ကၽြန္ေတာ္ ...   ...   ...

 လူၾကီးျဖစ္ခ်င္ခဲ့မွာ မဟုတ္ဘူး ... ... ... ။                          ။

 

သ၀န္တိုစိတ္ ...

ကိုယ္ခ်စ္တဲ့သူတေယာက္က ေနာက္တေယာက္နဲ႕ေပ်ာ္ေနတာျမင္ရင္
စိတ္ထဲမွာ သ၀န္တိုမိမွာပဲ ....
ကိုယ္ျမတ္ႏိုးတဲ့သူေတြကို သူမ်ားေတြက အေျပာင္အပ်က္ ေျပာေနရင္
စိတ္ထဲမွာ သ၀န္တိုမိတာပါပဲ ....

ဒါေပမယ့္ ေတြးၾကည့္ဖူးသလား ....
သ၀န္တိုျခင္းဆိုတာ သင္တို႕ခ်စ္ျခင္းရဲ႕ ခိုင္ျမဲမႈကို ပါးပါးေလး ကပ္လွီးေနတဲ့
ဘလိတ္ဓားတေခ်ာင္းဆိုတာ ....


သ၀န္တိုျခင္းရဲ႕ တျခားဘက္မွာ ဘာရွိမယ္လို႕ သင္ေတြးဖူးလဲ ...
အရာရာတိုင္းမွာ Limit ဆိုတာရွိတယ္ ....
သိပ္ခ်စ္လို႕ သိပ္သ၀န္တိုတယ္ ...
ျဖစ္တတ္တဲ့သေဘာတရားတခုပါ ...

မည္သူတဦးတေယာက္ကိုမွ် သ၀န္မတိုပါနဲ႕လို႕ မတားပါဘူး ....
ဒါေပမယ့္ တျခားတဖက္မွာ ကိုယ့္ခ်စ္သူရဲ႕ ဂုဏ္သိကၡာကို ထပ္တူထပ္မွ်
ေစာ္ကားေနတယ္ဆိုတာ သိဖို႕လိုအပ္မယ္ထင္ပါရဲ႕ ....

ခ်စ္တဲ့သူတိုင္းကိုေပ်ာ္ရႊင္ေစခ်င္ပါတယ္ ....
ဘာလို႕မ်ား တကြက္ေက်ာ္ ... ဒါမွမဟုတ္ တကြက္ေနာက္က်ပီး
မေတြးတတ္ရတာလဲ ..

သိပ္ခ်စ္လို႕လို႕ေတာ့ ေခါင္းစဥ္မတပ္ပါနဲ႕လား ...
ထိုအရာက သိပ္ခ်စ္လို႕မဟုတ္ပါဘူး ...
သင့္အခ်စ္အေပၚ သင္သံသယ၀င္ေနတာပါ ....
မိမိကုိယ္ကို မလံုျခံဳျခင္းက သင့္ခ်စ္သူကို သင့္အနားကေန
အေ၀းကိုေခၚသြားေစတယ္ဆိုတာ လူတိုင္းသိသင့္တယ္ထင္ပါတယ္ ...

                                                                                                                               By:  Matsuri Pan